Trang chủ shaadi busqueda de perfil Pasaremos canciones conocidas al grupo, seguidamente las integrantes del conjunto deberan redactar en un papel

Pasaremos canciones conocidas al grupo, seguidamente las integrantes del conjunto deberan redactar en un papel

Pasaremos canciones conocidas al grupo, seguidamente las integrantes del conjunto deberan redactar en un papel

DINAMICAS CON EL FIN DE LA TERCERA ANTIGUEDAD

En este interes, aqui os ofreceremos tareas o dinamicas de poder realizar con este colectivo, y acercarles a un atmosfera a donde se puedan desenvolver y tener buenas sensaciones activos.

una o dos palabras que expresan lo que ellos recuerdan, creen o sienten al escuchar esa musica. Debemos designar al menos cinco canciones que supongan conducir a los pacientes a sentimientos desplazandolo hacia el pelo estados de animo distintas. Despues de la concierto Narraremos lo que escribio cada individuo sobre ellos y compararemos En Caso De Que Existen algunas individuos que sintieron la misma emocion o nunca. Esta acto les facilita a estas usuarios, memorizar instantes relevantes de las vidas, porque esos instantes Acostumbran A ir acompanados con la musica, un estruendo particular.

2- Expresion del cuerpo por medio de la musica

El conjunto tomara sitio en todo el espacio donde se desarrolle la ejercicio desplazandolo hacia el pelo pediremos que vayan expresando corporalmente lo que sientes al ser todo oidos diversos temas musicales que iran sonando. Los bailes podri­an ser individuales, por parejas, por grupos etc. Dejaremos ocurrir aunque sea 3 o 4 canciones, En Caso De Que seri­a factible bien conocidas por los pacientes, y si vemos que son timidos intentaremos animarlos ofreciendo consignas mas estrictas come “bueno ahora a danzar por parejas hoy por hoy en grupo” o practicando llamadas a las propios recuerdos “seguro que ya habeis bailado eso, venga recordeis”.

Con esta actividad trabajaremos el tacto desplazandolo hacia el pelo la memoria inmediata relacionada con este significado

Para comendar repartiremos un objetivo a cada Algunos de los participantes, que estaran sentados en un semi-circulo. Pediremos asi­ como explicaremos a cada uno de ellos, que toquen y no ha transpirado palpen excesivamente bien el objetivo para memorizar su forma y su contextura, puesto que luego los introduciremos todo el mundo en una bolsa desplazandolo hacia el pelo cada uno sobre ellos tendra que dar con dentro sobre la saco carente VER, el objetivo que ha tenido en las manos.

Cuando cada participante tenga el objetivo en las manos, (se repartiran consiguiendo en cuenta el intensidad de inconveniente de identificacion del objeto, con el categoria de facultad de cada participante) se les pedira que mientras tocan desplazandolo hacia el pelo examinan el objetivo entre las manos, cada uno por turno, nos explique sus sensaciones fino, rugoso, esferico, cuadrado, frio, etc. desplazandolo hacia el pelo que recuerdos le trae a su testa el objetivo que tiene dentro de sus manos. Cuando todo el mundo y no ha transpirado cada Algunos de los participantes terminen sobre darnos las explicaciones, procederemos a recoger los objetos asi­ como uno an alguno los iremos introduciendo en la vejiga. Con todo el mundo las objetos dentro sobre la saco, los removemos de aumentar la traba sobre hallarlos. Despues depositaremos la saco en el regazo de el primer participante, quien metiendo la mano en la bolsa asi­ como falto EXAMINAR ADENTRO, ira palpando. Cuando crea que Ahora ha encontrando “su” objetivo, lo sacara y no ha transpirado mostrara a los otras, que lo obsequiaran con un aplauso. Introduciremos de nuevo el objeto en la bolsa y entregandola al sub siguiente participante, repetiremos la misma actividad, desplazandolo hacia el pelo de este modo con cada uno de los asistentes. Seri­a ventajoso que cada participante “logre” obtener su objetivo, pero para eso, tengamos que ofrecerle a mas sobre alguno, la disimulada ayuda.

7- Manualidades

Estas actividades se orientan a estimular las capacidades sensoriales, mentales y motrices Gracias al asiento de estas estrategi­as artisticas. Trabaja en 2 niveles. En primer sitio, es un forma de expresion individual asi­ como en segundo punto, un modo sobre comunicacion desplazandolo hacia el pelo de expresion y por tanto sobre apertura hacia el dialogo.

En el interior sobre este tipo de tareas podri­amos insertar

Pintura.- Elegiremos la forma de colorear mas concorde con las gustos desplazandolo hacia el pelo preferencias del residente. Existe que resaltar a las personas mayores que la tecnica nunca es tan relevante asi­ como que lo deseable es dar rienda suelta a la imaginacion.

Dibujo.- Podri­amos emplear colores, ceras, rotuladores. Tambien se puede designar un motivo en el que ejecutar el dibujo o dibujo disponible.

Modelaje.- En este caso utilizaremos arcilla o plastilina. Esta tecnica artistica despierta demasiadas perfiles shaadi sensibilidades escondidas.

Collage.- estrategia consistente en el corte y no ha transpirado encolado sobre papeles acerca de una espacio para dar forma desplazandolo hacia el pelo posteriormente se puede dibujar.

La totalidad de estas tecnicas aportan en esparcimiento el comunicacion con la disciplina, el color y la imaginacion.

BÌNH LUẬN